Аналогичная норма закреплена в статье 6 Закона Российской Федерации «Об образовании»: «Вопросы изучения государственных языков республик в составе Российской Федерации регулируются законодательством этих республик».
«Преподавание государственных и иных языков в республиках осуществляется в соответствии с их законодательством» (пункт 3 статьи 10 Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации»).
«Государственными языками в Республике Татарстан являются равноправные татарский и русский языки» (статья 8 Конституции Республики Татарстан);
«Республики вправе устанавливать свои государственные языки...» (статья 68, часть 2 Конституции Российской Федерации);
Правовые основы изучения языков закреплены в высших нормативных документах Российской Федерации и Республики Татарстан. Соответствующие статьи законов являются предельно четкими и понятными и представляются ниже в оригинальных формулировках:
Сегодня среди различных представителей общественности Татарстана активно обсуждается вопрос преподавания государственных языков русского и татарского. В дискуссиях о преподавании русского и татарского языков раздаются диаметрально противоположные точки зрения: часть наших граждан говорит о необходимости увеличения часов на преподавание русского языка, другая активно выступает за усиление позиций татарского языка. Вокруг этой темы циркулирует много откровенных домыслов. Цель настоящей статьи проанализировать реальные факты и внести ясность в этот вопрос.
Вопросы поликультурности, одним из проявлений которой является государственное двуязычие, активно разрабатывались еще в прошлом веке. Было доказано, что двуязычие является важнейшим подспорьем для более адекватного роста общественного сознания. По определению известного литератора Г.Д.Гачева, «двуязычие это диалог мировоззрений систем мира. Причем получается стереоскопичность зрения, объемность мышления. С другой стороны на этом уровне появляется плодотворная самокритика мысли и слова. Ибо «двуязычник», живя между двух моделей мира, явственно ощущает недостаточность каждой из них, чего не видит самоуверенный «одноязычник», на каком бы великом языке он ни мыслил». А выдающийся психолог, литературовед Л.С.Выгодский подчеркивал, что изучение языков, отличающихся друг от друга, является фактором, благоприятствующим психическому развитию ребенка, а различие языков способствует лучшему пониманию родного языка.
Кроме этого, работают школы с русским языком обучения, в которых дополнительно изучается иврит (1 школа), башкирский (1), мордовский (5), марийский (20), удмуртский (37) и чувашский (118) языки. Также созданы условия для реализации прав граждан других национальностей на изучение родного языка и культуры в системе дополнительного образования. В 30 воскресных школах представители 28 народов (азербайджанцы, украинцы, армяне, осетины, таджики, ассирийцы, афганцы, греки, поляки, нем-цы, грузины и другие), проживающие исконно или недавно прибывшие в республику, изучают свои родные языки. В одном из таких образовательных учреждений в школе Ассамблеи народов Татарстана недавно прошло августовское совещание педагогических работников республики.
Татарские школы расположены преимущественно в сельских районах республики, и в них суммарно обучаются 61 097 детей.
Для того чтобы любой житель мог изучать родной язык, историю и культуру своего народа, в Татарстане функционирует развитая сеть общеобразовательных учреждений. В 2010 2011 учебном году функционировала 2131 школа, в которой обучались 383 355 детей. Из этого числа 983 школы с русским языком обучения, в которых обучаются 299 889 детей, 966 школы с татарским языком обучения.
Татарстан многонациональная республика. По данным Всероссийской переписи населения 2002 года, у нас проживают татары (52,9%), русские (39,5%), чуваши (3,4%), удмурты (0,7%), мордва (0,6%), марийцы (0,5%) и еще 2,4% составляют представители 102 других национальностей. В республике представлены все основные религиозные конфессии страны, и мы по праву гордимся миром, согласием и дружбой между всеми живущими здесь людьми.
Выдающийся педагог Иван Яковлев образно говорил своим ученикам: «Один язык один ум, два языка два ума, три языка три ума. Будьте умными».
Тема русского языка в национальных республиках РФ поднимается снова и снова. На сайте Умной Школы Чтобы не делать никаких домыслов, я набрала по телефону самому Альберту Харисовичу Гильмутдинову. Он сообщил мне, что еще в октябре прошлого года на сайте газеты "Республика Татарстан" им лично была опубликована объемная статья, дающая ответы на все возникшие вопросы на основании законодательства РФ и РТ.Альберт Харисович подчеркнул, что готов вести дискуссию, отвечать на вопросы и подкреплять свои слова документально. Предлагаю так и поступить. Публикую полный, не измененный текст статьи.Прошу давать комментарии объективные, с указанием конкретных фактов и апеллируя к статьям Конституции и законодательства. Очень надеюсь на конструктивную дискуссию. Спасибо.О преподавании татарского и русского в школах республики
Окончательную ясность в вопрос татарского языка внес Конституционный суд РФ
Заинтересованный
Умная Школа: блог пользователя Тина Канделаки
Комментариев нет:
Отправить комментарий